Secuencia Didáctica: Trabajo Final

Secuencia Didáctica

Con esta infografía podréis llevar a cabo la secuencia de actividades planteada para el trabajo de Entornos Virtuales.

Esta secuencia está diseñada para trabajar con diferentes recursos digitales en clase.

A continuación añado la imagen de la infografía, se puede navegar por las actividades. 

Este fin de semana quiero ... (Podcast)

Este fin de semana quiero ... Actividad para principiantes

¡Hola a todos y bienvenido al Blog de Spanish with Vicente!


Esta actividad es una de las actividades que más me gusta trabajar con los estudiantes más principiantes que empiezan a estudiar español desde 0, ya que, como podréis ver, van a aprender varios aspectos gramaticales (verbos regulares y verbo irregular en presente simple: querer). 


Grupo meta: adultos principiantes, con edades comprendidas entre 35-50 años
Nivel: A1.1
Objetivos de la tarea: hablar de intenciones
Contenidos de la tarea: gramaticales, verbo querer + infinitivo


A continuación le enseñamos a los estudiantes la siguiente imagen y les explicamos que vamos a aprender a hablar de intenciones futuras en esta actividad. Como calentamiento podemos empezar a practicar el vocabulario.

- ¿Qué significa "salir de fiesta" ?
- "Salir de fiesta" significa "to go out"
- Etc...

Una vez que los estudiantes han practicado el vocabulario les explicamos que vamos a escuchar a Manuel hablar de sus intenciones para este fin de semana y nosotros tendremos que indicar qué cosas quiere hacer y qué cosas no quiere hacer Manuel el fin de semana...

¿Qué quiere hacer Manuel este fin de semana?

 

¡Me quedo de piedra! (Actividad opcional)

¡Me quedo de piedra! 

Volverse, Quedarse, Ponerse, Hacerse, Llegar a ser y Convertirse son verbos de cambio que traen de cabeza a muchos estudiantes de ELE, sobre todo a los estudiantes cuya lengua materna es el inglés. 

Esta actividad (con vídeo) está pensada para estudiantes de nivel B2 que cursan un curso intensivo en una academia de Manchester.

Descripción: El profesor preguntará qué han hecho los estudiantes este fin de semana, cuando estos le cuenten lo que han hecho el profesor reaccionará con alguna de las siguientes frases:

- ¡Me quedo de piedra!

- ¡Eso me pone nervioso! 

- ¡Me quedo en blanco! 

A continuación explica que en español hay varios verbos de cambio pero que en inglés no existen tantos, les enseñará el siguiente vídeo con una explicación sobre los verbos de cambio y podrán practicar con la siguiente actividad: 

Seguidamente les podrá pedir que completen la siguiente actividad:

Si se desea se puede complementar esta actividad con diferentes manuales de ELE nivel avanzado como Gramática del Uso del Español Nivel C (SM), USO de la gramática nivel avanzado (EDELSA) o AULA Internacional 5. 

Eco-Paseo (Actividad opcional)

Esta entrada ha sido pensada para trabajar una de las actividades opcionales.

Con la reciente realización de los exámenes DELE en mayo y los futuros exámenes DELE en julio he pensado que sería buena idea hacer una actividad basada en el examen DELE A2, concretamente en la parte de Expresión e Interacción Oral, Tarea 2, donde los estudiantes tienen que describir una imagen y después mantener una pequeña conversación con el entrevistador. 

10 famosos andaluces (Genially )

10 famosos andaluces

¿Cómo se llaman estos famosos?¿De dónde son?¿A qué se dedican?

Información personal:

Actividad pensada para estudiantes de ELE adultos residiendo en la Costa del Sol (Fuengirola, Málaga) con un nivel A1.
Están pasando 3 meses de verano en Fuengirola y quieren aprender español al mismo tiempo que aprender aspectos culturales de Andalucía. 

Podrán practicar esta con la siguiente actividad creada con Genially : 

Para el intercambio de información personal se pueden ayudar de la siguiente tabla:

⬇ Cualquier sugerencia o duda puede dejar un comentario ⬇

Nuevas Tecnologías en la enseñanza de lenguas extranjeras

¿Qué piensas que pueden aportar las nuevas tecnologías a la enseñanza de lenguas? ¿Por qué?

Las nuevas tecnologías ya NO están de moda. ¿Cómo?


Ahora que tengo tu atención quiero explicarte porqué las nuevas tecnologías ya no están de moda. Si estás leyendo esto, significa que sabes hacer uso de las nuevas tecnologías y estás usando este blog como herramienta en tu proceso de enseñanza/aprendizaje. 

Bien, las nuevas tecnologías nos aportan algo que no tiene precio, AHORRAR TIEMPO. Sí, con las nuevas tecnologías conseguimos eso tan preciado que mucha gente lucha por conseguir, y lo hacemos sin darnos cuenta, sin valorarlo.
Hoy en día te puedes aprender inglés o francés mientras vuelves a casa del trabajo, o mientras esperas en la cola del Mercadona, ¿no me crees?

Una lección de inglés o francés en una de las aplicaciones más conocidas dura apenas 2 o 3 minutos, justo lo que tardas en comprar la cena al salir del trabajo.

Si eres de los que van más allá, conocerás plataformas como iTalki o Verbling, donde puedes contactar con profesores online para dar clases por Skype, ¿y por qué dar clases por Skype si puedo ir a una academia?

TIEMPO, estas clases las puedes dar a la hora que tú quieras, 23:00 de la noche, 7:00 de la mañana, ¿alguna vez has visto una academia abierta a las 7:00? pues por eso mismo.

En definitiva, creo que las nuevas tecnologías nos aportan el tiempo que necesitamos para poder dedicarle a otras cosas y antes te he mentido, creo que no solo están de moda, sino que están en un auge constante, así que no tienes excusa para empezar a aprender un idioma desde ... ¡YA!